{"id":391,"date":"2016-12-18T11:41:02","date_gmt":"2016-12-18T10:41:02","guid":{"rendered":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/?page_id=391"},"modified":"2025-10-12T18:30:06","modified_gmt":"2025-10-12T17:30:06","slug":"statut","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/oferta\/statut\/","title":{"rendered":"Statut"},"content":{"rendered":"

STATUT<\/strong> PRZEDSZKOLA \u00a0B\u0141OGOS\u0141AWIONYCH
\nMARII I ALOJZEGO BELTRAME QUATTROCCHI<\/strong>
\nW \u0141ODZI<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Spis tre\u015bci<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

* Podstawa prawna <\/strong>
\n* \u00a0Rozdzia\u0142 I<\/strong>
\nUstalenia og\u00f3lne
\n* Rozdzia\u0142 II<\/strong>
\nCele, zadania przedszkola, sposoby ich realizacji
\n&1. Za\u0142o\u017cenia cel\u00f3w i zada\u0144 przedszkola.
\n&2. Zadania opieku\u0144cze.
\n&3. Zadania wychowawcze i dydaktyczne.
\n&4. Przedszkole a prawa i obowi\u0105zki wychowank\u00f3w i rodzic\u00f3w.<\/p>\n

* Rozdzia\u0142 III<\/strong>
\nOrganizacja pracy przedszkola.
\n* Rozdzia\u0142 IV <\/strong>
\nOrgany, struktura zatrudnienia , zakresy kompetencji i obowi\u0105zk\u00f3w.
\n* Rozdzia\u0142 V.<\/strong>
\nPostanowienia ko\u0144cowe.<\/p>\n

\n

Podstawa prawna
\ndla opracowania statutu przedszkola oraz dotycz\u0105cych obszar\u00f3w funkcjonowania przedszkola:<\/strong><\/p>\n

1. Ustawa o Systemie O\u015bwiaty z 07. wrze\u015bnia 1991r. tekst jednolity [Dziennik Ustaw z 2004 r. nr 256 poz. 2572 z p\u00f3\u017aniejszymi zmianami ]<\/em><\/p>\n

\n

Rozdzia\u0142 I<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Ustalenia og\u00f3lne<\/strong>
\nI.1 Informacje og\u00f3lne o przedszkolu<\/strong><\/p>\n

1. Przedszkole posiada nazw\u0119 w brzmieniu:<\/p>\n

PRZEDSZKOLE B\u0141OGOS\u0141AWIONYCH MARII I ALOJZEGO BELTRAME QUATTROCCHI \u00a0<\/u>w \u00a0\u0141ODZI<\/u><\/p>\n

1. Siedziba przedszkola:<\/u><\/p>\n

Budynek Parafii Rzymskokatolickiej \u015bw. J\u00f3zefa w \u0141odzi, ul. Ogrodowa 22,
\n91-065 \u0141\u00f3d\u017a [stanowi\u0105cy w\u0142asno\u015b\u0107 Rzymskokatolickiej Parafii \u015bw. J\u00f3zefa
\nw \u0141odzi -\u015ar\u00f3dmie\u015bciu].<\/p>\n

2. Organ prowadz\u0105cy przedszkole:<\/u><\/p>\n

Stowarzyszenie Rodzin Katolickich Archidiecezji \u0141\u00f3dzkiej z siedzib\u0105
\nw \u0141odzi ul. Broniewskiego 1a, 93-162 \u0141\u00f3d\u017a.<\/p>\n

3. Nadz\u00f3r pedagogiczny nad przedszkolem :<\/u>
\n\u0141\u00f3dzkie Kuratorium O\u015bwiaty<\/p>\n

\n

Rozdzia\u0142 II<\/strong><\/span><\/p>\n

\n


\nCele, zadania przedszkola, sposoby ich realizacji.<\/strong>
\n&1.<\/p>\n

Za\u0142o\u017cenia cel\u00f3w i zada\u0144 przedszkola .<\/u><\/p>\n

1. Przedszkole jest plac\u00f3wk\u0105 katolick\u0105, realizuj\u0105c\u0105 cele i zadania, okre\u015blone w ustawie o systemie o\u015bwiaty.
\n2. Przedszkole realizuje cele i zadania w oparciu o podstaw\u0119 programow\u0105 wychowania przedszkolnego, okre\u015blon\u0105 przez ministra w\u0142a\u015bciwego do spraw o\u015bwiaty i wychowania w oparciu o program wychowania wybrany w oparciu o odr\u0119bne przepisy w tym zakresie.
\n3. Przedszkole w swoich celach i zadaniach przyjmuje za podstaw\u0119 wychowania chrze\u015bcija\u0144ski system warto\u015bci oparty na szacunku, tolerancji i respektowaniu praw cz\u0142owieka.
\n4. Zadania wychowawcze przedszkola opieraj\u0105 si\u0119 w szczeg\u00f3lno\u015bci na chrze\u015bcija\u0144skiej wizji osoby, zawartej w Ewangelii g\u0142oszonej przez Ko\u015bci\u00f3\u0142 Katolicki [w szczeg\u00f3lno\u015bci na personalistycznej my\u015bli pedagogicznej Papie\u017ca Jana Paw\u0142a II] oraz na Konwencji Praw Dziecka.
\n5. Ka\u017cdemu dziecku zapewnia si\u0119 w przedszkolu szacunek dla jego godno\u015bci i respektowanie to\u017csamo\u015bci, niezale\u017cnie od przekona\u0144, wyznania religijnego rodzic\u00f3w.
\n6. Przedszkole, jako plac\u00f3wka dost\u0119pna dla wszystkich dzieci, okre\u015blaj\u0105c i realizuj\u0105c cele i zadania zapewnia im poszanowanie ich to\u017csamo\u015bci:
\n\u00b7 narodowej,
\n\u00b7 j\u0119zykowej,
\n\u00b7 religijnej.<\/p>\n

&2.<\/p>\n

1. Z a d a n i a \u00a0 o p i e k u \u0144 c z e:<\/strong>\u00a0 zapewnienie wychowankom bezpiecze\u0144stwa, higieny psychofizycznej oraz zaspakajanie potrzeb biologicznych w ramach korzystania z przedszkola.<\/p>\n

S p o s o b y \u00a0 \u00a0r e a l i z a c j i:<\/p>\n

\u00b7<\/strong> uwzgl\u0119dnianie obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i higieny, a w szczeg\u00f3lno\u015bci d\u0105\u017cenie do spe\u0142niania przez przedszkole wymog\u00f3w sanitarno-epidemiologicznych oraz przeciwpo\u017carowych ;
\n\u00b7<\/strong> wsp\u00f3\u0142praca z sanepidem i innymi instytucjami wspieraj\u0105cymi dzia\u0142ania przedszkola na rzecz spe\u0142niania warunk\u00f3w bezpiecze\u0144stwa i higieny wychowank\u00f3w.
\n\u00b7 <\/strong>przestrzeganie przez pracownik\u00f3w przedszkola obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w bhp., p.po\u017c;
\n\u00b7<\/strong> wyposa\u017canie przedszkola w sprz\u0119t i pomoce dydaktyczne, dostosowane do potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci dzieci w wieku przedszkolnym, zapewniaj\u0105cych ich bezpieczn\u0105 wielokierunkowa samorealizacj\u0119;
\n\u00b7 <\/strong>zapewnianie dzieciom pe\u0142nych warunk\u00f3w bezpiecze\u0144stwa w ramach korzystania przez dzieci z przedszkola, poprzez zatrudnienie pracownik\u00f3w, przygotowanych do przej\u0119cia pe\u0142nej odpowiedzialno\u015bci za bezpiecze\u0144stwo wychowank\u00f3w;
\n\u00b7 <\/strong>respektowanie przez pracownik\u00f3w obowi\u0105zku systematycznej dba\u0142o\u015bci, zapewnienie dzieciom higienicznego, estetycznego i bezpiecznego \u015brodowiska codziennego pobytu w pomieszczeniach przedszkola;
\n\u00b7<\/strong> respektowanie przez nauczycieli w planowaniu aktywno\u015bci wychowank\u00f3w ramowego rozk\u0142adu dnia [uwzgl\u0119dniaj\u0105cego mo\u017cliwo\u015bci i potrzeby rozwojowe dzieci, w tym uwarunkowania higieny psycho- fizycznej] ;
\n\u00b7 <\/strong>wypracowanie i wdro\u017cenie przez nauczyciela w realizowanym procesie wychowawczo-dydaktyczno-opieku\u0144czym z wychowankami norm post\u0119powania, z uwzgl\u0119dnieniem zasad bezpiecze\u0144stwa i higieny osobistej i psychicznej, unikania zagro\u017ce\u0144 dla zdrowia i \u017cycia, profilaktyki prozdrowotnej;
\n\u00b7 <\/strong> zapoznanie rodzic\u00f3w z przyj\u0119tym systemem wychowawczym i dydaktycznym w tym zakresie;
\n\u00b7<\/strong> pozyskiwanie dla dzia\u0142a\u0144 przedszkola – prozdrowotnych i s\u0142u\u017c\u0105cych rozwojowi dzieci , zgodnego z ich potencja\u0142em rozwojowym, specjalist\u00f3w \u2013 psychologa, logopedy i innych;
\n\u00b7<\/strong> obj\u0119cie pracownik\u00f3w przedszkola szkoleniami bhp. i p.po\u017c, odpowiednio do regulacji prawnych w tym zakresie;
\n\u00b7 <\/strong>obj\u0119cie wszystkich dzieci i pracownik\u00f3w przedszkola ubezpieczeniem grupowym NW.
\n\u00b7 <\/strong>opracowanie i wdro\u017cenie procedur, reguluj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo dzieci w przedszkolu, jak te\u017c sposoby post\u0119powania pracownik\u00f3w zatrudnionych w przedszkolu na rzecz zapewnienia wychowankom bezpiecze\u0144stwa i pomocy w sytuacjach zagro\u017ce\u0144 zdrowia lub \u017cycia:
\n1. Procedura przyprowadzania i odprowadzania dzieci z przedszkola.
\n2. Procedura spacer\u00f3w i wycieczek .
\n3. Procedura post\u0119powania w sytuacji wypadku z udzia\u0142em wychowank\u00f3w.
\n4. Imienne zgody rodzic\u00f3w na udzia\u0142 dzieci w zaj\u0119ciach z udzia\u0142em specjalist\u00f3w, wsp\u00f3\u0142dzia\u0142aj\u0105cych lub pracuj\u0105cych w plac\u00f3wce [np. psycholog, logopeda] lub obj\u0119cie dziecka badaniami [np. diagnostyka wad postawy]\n\u00b7 <\/strong>Umo\u017cliwienie dzieciom zaspokojenia potrzeby korzystania z posi\u0142k\u00f3w na podstawie diagnozy potrzeb \u015brodowiska rodzinnego oraz poprzez stworzenie organizacyjnych uwarunkowa\u0144 do realizacji tych potrzeb, dostosowanych do mo\u017cliwo\u015bci przedszkola i ramowego rozk\u0142adu dnia;
\n\u00b7<\/strong> Zapewnienie w przedszkolu struktury zatrudnienia, optymalnej dla zaspakajania omawianych potrzeb;
\n\u00b7 <\/strong>Sprawowanie systematycznego nadzoru diagnostyczno- kontrolnego nad stopniem realizacji przez pracownik\u00f3w przedszkola obowi\u0105zk\u00f3w w zakresie zapewniania wychowankom bezpiecze\u0144stwa i higieny psychofizycznej.<\/p>\n

&3.<\/p>\n

Zadania wychowawcze i dydaktyczne.<\/u><\/p>\n

Przedszkole zapewnia dzieciom, w szczeg\u00f3lno\u015bci :<\/p>\n

1. Zapewnianie wychowankom w procesie wychowawczo- edukacyjnym
\npoznawania i poszanowania ich to\u017csamo\u015bci:<\/strong>
\na) narodowej,
\nb) j\u0119zykowej,
\nc) religijnej.
\n1.1 Wychowanie patriotyczne przedszkole realizuje poprzez:<\/u>
\n\u00b7 rozwijanie uczu\u0107 patriotycznych, budzenie \u015bwiadomo\u015bci bycia polakiem;
\n\u00b7 modlitwy za Ojczyzn\u0119;
\n\u00b7 zaznajamianie dzieci z god\u0142em Polski, barwami narodowymi, hymnem narodowym;
\n\u00b7 budzenie mi\u0142o\u015bci do w\u0142asnej Ojczyzny;
\n\u00b7 wychowywanie do prawid\u0142owej postawy wobec symboli narodowych;
\n\u00b7 rozwijanie zainteresowa\u0144 pi\u0119knem i bogactwem kraju, j\u0119zykiem ojczystym, jego histori\u0105 i kultur\u0105;
\n\u00b7 przygotowywanie uroczysto\u015bci patriotycznych z udzia\u0142em dzieci.<\/p>\n

1.2 Zadanie wychowania do poszanowania kultury narodowej i j\u0119zyka ojczystego
\nprzedszkole realizuje poprzez:<\/u>
\n\u00b7 dostarczanie dzieciom wzor\u00f3w pi\u0119knej mowy ojczystej;
\n\u00b7 organizowanie dzieci\u0119cych zabaw teatralnych i przedstawie\u0144;
\n\u00b7 przygotowywanie inscenizacji znanych piosenek i tekst\u00f3w literackich;
\n\u00b7 zach\u0119canie dzieci do w\u0142asnej tw\u00f3rczo\u015bci, ekspresji s\u0142ownej;
\n\u00b7 organizowanie spotka\u0144 autorskich z tw\u00f3rcami sztuki, kultury, \u017cywego s\u0142owa;
\n\u00b7 organizowanie wyjazd\u00f3w do teatr\u00f3w, muzeum i innych wycieczek kulturalno- krajoznawczych;
\n\u00b7 udzia\u0142 dzieci w konkursach recytatorskich.<\/p>\n

2. Wychowanie w duchu warto\u015bci chrze\u015bcija\u0144skich. Tworzenie po\u017c\u0105danych postaw moralnych i etycznych wychowank\u00f3w.<\/strong><\/p>\n

S p o s o b y \u00a0 \u00a0 r e a l i z a c j i:<\/p>\n

\u00b7 stwarzanie warunk\u00f3w merytoryczno- organizacyjnych na rzecz wspomagania i ukierunkowywania rozwoju dziecka zgodnie z za\u0142o\u017ceniami chrze\u015bcija\u0144skiej pedagogiki personalistycznej, uwzgl\u0119dniaj\u0105c podmiotowy charakter procesu wychowawczo- dydaktycznego, warto\u015bci tkwi\u0105cych w tradycjach rodzinnych, wykorzystywanie w procesie wychowawczym po\u017c\u0105danych wzorc\u00f3w osobowo\u015bciowych;
\n\u00b7 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142anie z rodzicami, wsp\u00f3\u0142praca wszystkich pracownik\u00f3w przedszkola na rzecz tworzenia wsp\u00f3lnoty wychowawczej, d\u0105\u017c\u0105cej do tworzenia p\u0142aszczyzny dla wdra\u017cania idei wychowania w duchu ekumenizmu, chrze\u015bcija\u0144skiej idei wychowawczej przedszkola;
\n\u00b7 uwzgl\u0119dnianie realizacji tre\u015bci z zakresu wychowania religijnego poprzez:<\/p>\n

a) codzienn\u0105, wsp\u00f3ln\u0105 modlitw\u0119 dzieci,
\nb) cotygodniow\u0105 obowi\u0105zkow\u0105 katechez\u0119,
\nc) przybli\u017canie tre\u015bci roku liturgicznego,
\nd) przygotowywanie misteri\u00f3w o tematyce religijnej z okazji r\u00f3\u017cnych \u015bwi\u0105t,
\ne) w\u0142\u0105czanie i inspirowanie wsp\u00f3lnoty wychowawczej przedszkola w dzia\u0142ania
\nprzedszkola w tym zakresie.<\/p>\n

3. Umo\u017cliwienie wychowankom rozwoju zgodnego z ich potencja\u0142em wrodzonym, zainteresowaniami i potrzebami poznawczymi.<\/p>\n

S p o s o b y \u00a0 r e a l i z a c j i:
\n1. Projektowanie i realizacja przez przedszkole procesu edukacyjnego, uwzgl\u0119dniaj\u0105cego wszystkie obszary podstawy programowej wychowania przedszkolnego;
\n2. Uwzgl\u0119dnianie w projektowaniu dzia\u0142a\u0144 edukacyjnych podmiotowego charakteru wychowania, opartego na rzetelnej diagnozie psychicznych i fizycznych mo\u017cliwo\u015bci i potrzeb dzieci;
\n3. W\u0142\u0105czanie w dzia\u0142ania edukacyjne wsp\u00f3\u0142pracy specjalist\u00f3w [logoped\u00f3w, psycholog\u00f3w, terapeut\u00f3w i innych];
\n4. Realizacja za\u0142o\u017ce\u0144 pracy z dzieckiem o specyficznych potrzebach edukacyjnych i rozwojowych \u2013 zar\u00f3wno z dzieckiem uzdolnionym, jak te\u017c z dzieckiem z problemami w sferze edukacyjnej;
\n5. Pozyskiwanie w \u015brodowisku rodzinnym wychowank\u00f3w sojusznik\u00f3w do realizacji procesu edukacyjnego \u2013 pedagogizacja, realizacja form umo\u017cliwiaj\u0105cych poznanie poziomu osi\u0105gni\u0119\u0107 rozwojowych i potrzeb dzieci.<\/p>\n

&4.<\/p>\n

Przedszkole a prawa i obowi\u0105zki wychowank\u00f3w i rodzic\u00f3w.<\/u><\/p>\n

1.<\/strong> Zadaniem przedszkola jest respektowanie w stosunku do wszystkich wychowank\u00f3w, rodzic\u00f3w i pracownik\u00f3w przedszkola praw i obowi\u0105zk\u00f3w Konstytucyjnych oraz wynikaj\u0105cych z Konwencji Praw Dziecka.
\n2. <\/strong>Respektowanie praw i obowi\u0105zk\u00f3w w przedszkolu oparte jest na prawid\u0142owej realizacji procesu opieku\u0144czo \u2013 wychowawczo – dydaktycznego, wsp\u00f3\u0142pracy z rodzicami oraz \u015brodowiskiem spo\u0142ecznym przedszkola (instytucjami o\u015bwiatowymi, kulturotw\u00f3rczymi, samorz\u0105dem lokalnym, organizacjami spo\u0142ecznymi, \u015bwieckimi i religijnymi).
\n3. Prawa i obowi\u0105zki wychowank\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola.<\/strong>
\n3.1 Dzieci ucz\u0119szczaj\u0105ce do przedszkola maj\u0105 prawo, w szczeg\u00f3lno\u015bci do:<\/u>
\n\u00b7 tolerancji dla samego siebie i innych bez wzgl\u0119du na ras\u0119, p\u0142e\u0107, wiek, stan zdrowia;
\n\u00b7 akceptacji potrzeb innych;
\n\u00b7 poznawania rzeczywisto\u015bci przyrodniczej, spo\u0142eczno \u2013 kulturalnej, technicznej;
\n\u00b7 spontanicznej i zorganizowanej aktywno\u015bci ruchowej;
\n\u00b7 respektowania jego naczelnej potrzeby ruchu i zabawy;
\n\u00b7 w\u0142a\u015bciwie zorganizowanego procesu wychowawczo\u2013dydaktycznego i opieku\u0144czego, zgodnego z ich rozwojem psychofizycznym, potrzebami i zainteresowaniami;
\n\u00b7 zaspokajania poczucia bezpiecze\u0144stwa, akceptacji i podstawowych potrzeb fizjologicznych;
\n\u00b7 \u017cyczliwego, podmiotowego traktowania;
\n\u00b7 rozwijania swoich zdolno\u015bci i zainteresowa\u0144;
\n\u00b7 pomocy w wyr\u00f3wnywaniu deficyt\u00f3w rozwojowych;
\n\u00b7 \u017cyczliwo\u015bci i otwarto\u015bci doros\u0142ych na potrzeby i oczekiwania<\/p>\n

3.2 Obowi\u0105zki wychowank\u00f3w przedszkola<\/u> s\u0105 konsekwencj\u0105 ich uczestnictwa w
\n\u017cyciu zbiorowo\u015bci spo\u0142ecznej, wynikaj\u0105 z zawartych um\u00f3w spo\u0142ecznych mi\u0119dzy dzieckiem, nauczycielem oraz rodzicem i wyra\u017caj\u0105 si\u0119, w szczeg\u00f3lno\u015bci, w:
\n\u00b7 przestrzeganiu zasad i form wsp\u00f3\u0142\u017cycia w grupie przedszkolnej;
\n\u00b7 respektowania udzielanych mu uwag i spostrze\u017ce\u0144, warunkuj\u0105cych bezpiecze\u0144stwo swoje i innych na terenie przedszkola oraz w trakcie spacer\u00f3w i wycieczek;
\n\u00b7 zg\u0142aszania swoich problem\u00f3w, korzystania ze wsparcia nauczyciela w trudnych dla siebie lub zagra\u017caj\u0105cych bezpiecze\u0144stwu, sytuacjach problemowych zar\u00f3wno na terenie przedszkola, jak te\u017c w rodzinie;
\n\u00b7 poszanowaniu odr\u0119bno\u015bci ka\u017cdego dziecka ;
\n\u00b7 poszanowaniu wytwor\u00f3w pracy ka\u017cdego cz\u0142onka grupy;
\n\u00b7 przestrzeganiu zasady r\u00f3wnego prawa do korzystania ze wsp\u00f3lnych zabawek;
\n\u00b7 szanowaniu zabawek i sprz\u0119t\u00f3w jako wsp\u00f3lnej warto\u015bci;
\n\u00b7 aktywno\u015b\u0107 na rzecz otoczenia przedszkolnego- uczestnictwo w przyj\u0119tych wsp\u00f3lnie pracach porz\u0105dkowych i dy\u017curach;
\n\u00b7 pomaganiu m\u0142odszym i s\u0142abszym kolegom;
\n\u00b7 unikaniu przemocy werbalnej i fizycznej;
\n\u00b7 przestrzeganiu warto\u015bci uniwersalnych takich jak: dobro, prawda, sprawiedliwo\u015b\u0107, mi\u0142o\u015b\u0107, pi\u0119kno;
\n\u00b7 okazywanie szacunku nauczycielom oraz innym pracownikom przedszkola
\n4. Prawa i obowi\u0105zki rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) wychowank\u00f3w ucz\u0119szczaj\u0105cych do przedszkola.<\/strong>
\n\u00b7 Wobec rodzic\u00f3w przedszkole spe\u0142nia funkcj\u0119 doradcz\u0105 i wspieraj\u0105c\u0105 w pe\u0142nieniu roli wychowawczej.
\n\u00b7 W miar\u0119 potrzeb i mo\u017cliwo\u015bci w\u0142asnych przedszkole pomaga rodzicom w zorganizowaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej, duchowej, rehabilitacyjnej i innej, z zachowaniem odr\u0119bnych przepis\u00f3w prawa.<\/p>\n

4.1. Rodzice (opiekunowie prawni) wychowank\u00f3w<\/u> ucz\u0119szczaj\u0105cych do
\nprzedszkola maj\u0105 prawo, w szczeg\u00f3lno\u015bci, do:
\n\u00b7 informacji na temat cel\u00f3w, zada\u0144 przedszkola oraz sposob\u00f3w ich realizacji;
\n\u00b7 znajomo\u015bci kierunk\u00f3w pracy przyj\u0119tych przez nauczyciela w odniesieniu do podstawy programowej i interpretacji programu wychowania przedszkolnego;
\n\u00b7 uzyskiwania rzetelnej informacji na temat swojego dziecka, jego post\u0119p\u00f3w lub problem\u00f3w wychowawczych i edukacyjnych;
\n\u00b7 okazjonalnych i harmonijnych konsultacji z nauczycielem w sprawach organizacyjnych oraz opieku\u0144czo\u2013wychowawczo\u2013dydaktycznych ;
\n\u00b7 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142ania z przedszkolem , opartego na tajno\u015bci i poufno\u015bci wiadomo\u015bci, atmosfery \u017cyczliwej i opartej na obustronnym d\u0105\u017ceniu do pomocy dziecku;
\n\u00b7 wsparcia w wychowaniu i edukacji swojego dziecka oraz poszerzania zakresu wiedzy psychologiczno-pedagogicznej;
\n\u00b7 organizacji przez nauczyciela form umo\u017cliwiaj\u0105cych bezpo\u015bredni udzia\u0142 rodziny w \u017cyciu spo\u0142eczno\u015bci przedszkolnej i lokalnej, bezpo\u015bredni\u0105 obserwacj\u0119 na terenie przedszkola metod i form wykorzystywanych przez nauczyciela w pracy oraz aktywno\u015b\u0107 swojego dziecka w sytuacjach edukacyjno-wychowawczych prowadzonych przez nauczyciela;
\n\u00b7 wiedzy o zakresie swoich praw i obowi\u0105zk\u00f3w;
\n\u00b7 wyra\u017cania swoich opinii i wniosk\u00f3w, dotycz\u0105cych pracy przedszkola, s\u0142u\u017c\u0105cych podnoszeniu jako\u015bci tej pracy;
\n\u00b7 wspierania przedszkola r\u00f3\u017cnymi formami swojej dzia\u0142alno\u015bci i materialnie<\/p>\n

4.2. Obowi\u0105zkiem rodzic\u00f3w (opiekun\u00f3w prawnych) jest, w szczeg\u00f3lno\u015bci:<\/u>
\n\u00b7 przestrzeganie zasad zawartych w umowie;
\n\u00b7 respektowanie obowi\u0105zuj\u0105cych w przedszkolu procedur, um\u00f3w i zbiorowych uzgodnie\u0144;
\n\u00b7 nale\u017cyta dba\u0142o\u015b\u0107 o higien\u0119 osobist\u0105 oraz dobr\u0105 kondycj\u0119 zdrowotn\u0105 swojego dziecka;
\n\u00b7 przyprowadzanie do przedszkola dziecka w dobrym stanie zdrowia;
\n\u00b7 udzielanie nauczycielowi rzetelnej wiedzy o problemach i uwarunkowaniach (zdrowotnych lub innych), mog\u0105cych mie\u0107 wp\u0142yw na poziom rozwoju dziecka i jego bie\u017c\u0105c\u0105 aktywno\u015b\u0107;
\n\u00b7 zg\u0142aszanie d\u0142u\u017cszej nieobecno\u015bci dziecka w przedszkolu oraz przyczyn absencji dziecka;
\n\u00b7 rzetelna wsp\u00f3\u0142praca z nauczycielem i specjalistami w celu ujednolicenia procesu wychowawczego i edukacyjnego, wczesnego wspierania oraz w zakresie dzia\u0142a\u0144, ukierunkowanych na respektowanie praw wychowank\u00f3w;
\n\u00b7 respektowanie na terenie przedszkola po\u017c\u0105danych zasad i norm \u017cycia spo\u0142ecznego.
\n5. Zadaniem wsp\u00f3lnoty wychowawczej przedszkola<\/strong> jest podejmowanie wszelkich dzia\u0142a\u0144 maj\u0105cych na celu anga\u017cowanie \u015brodowiska przedszkolnego, nauczycieli i rodzic\u00f3w, do podejmowania i realizowania wsp\u00f3lnych inicjatyw, zmierzaj\u0105cych do integralnego wychowywania dzieci, promowania ich uzdolnie\u0144 oraz tworzenie klimatu rodzinnego.<\/p>\n

S p o s o b y \u00a0 \u00a0r e a l i z a c j i :<\/p>\n

Wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z rodzicami na rzecz realizacji praw i obowi\u0105zk\u00f3w wychowank\u00f3w i rodzic\u00f3w [prawnych opiekun\u00f3w] przedszkole realizuje, szczeg\u00f3lnie, poprzez:<\/p>\n

\u00b7 zapewnienie indywidualnych spotka\u0144 rodzic\u00f3w z dyrektorem przedszkola oraz nauczycielami, podczas kt\u00f3rych na bie\u017c\u0105co informuje si\u0119 o konkretnych sytuacjach dotycz\u0105cych rozwoju dziecka;
\n\u00b7 organizowanie zebra\u0144 w formie wyk\u0142ad\u00f3w i prelekcji, podczas kt\u00f3rych omawiane s\u0105 zagadnienia dotycz\u0105ce rozwoju i wychowania spo\u0142ecznego i religijnego dzieci;
\n\u00b7 udost\u0119pnianie i propagowanie w\u015br\u00f3d rodzic\u00f3w literatury katolickiej, z zakresu pedagogiki i wychowania oraz psychologii rozwojowej dziecka,
\n\u00b7 mo\u017cliwo\u015b\u0107 uczestniczenia w sta\u0142ej formacji, proponowanej przez Stowarzyszenie Rodzin Katolickich i innych, wynikaj\u0105cych z przekona\u0144 religijnych rodzin wychowank\u00f3w przedszkola;
\n\u00b7 organizowanie form o charakterze integracyjnym.<\/p>\n

\n

ROZDZIA\u0141 III<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Organizacja pracy przedszkola<\/strong><\/p>\n

&1.<\/p>\n

1. Do realizacji cel\u00f3w i zada\u0144 statutowych przedszkole posiada:
\na) 3 sale zaj\u0119\u0107,
\nb) jadalni\u0119,
\nc) \u0142azienk\u0119,
\nd) szatni\u0119,
\ne\/ hol,
\nf) zaplecze socjalne dla personelu – pok\u00f3j nauczycielski,
\ng) rozdzielni\u0119 posi\u0142k\u00f3w<\/p>\n

2. Przedszkole posiada tak\u017ce:
\na) plac zabaw ( obecnie w planach),
\nb) zaplecze socjalne.<\/p>\n

3. Plac\u00f3wka usytuowana jest w \u015brodowisku przyrodniczym umo\u017cliwiaj\u0105cym realizacj\u0119 bogatego obszaru tre\u015bci poznawczych z zakresu przyrody o\u017cywionej, sprzyjaj\u0105cych kszta\u0142towaniu postaw proekologicznych i prozdrowotnych wychowank\u00f3w.<\/p>\n

&2.<\/p>\n

1. Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 przedszkola jest oddzia\u0142 przedszkolny.
\n2. W przedszkolu funkcjonuj\u0105 dwa oddzia\u0142y przedszkolne.
\n3. Do przedszkola ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci w wieku 2,5 – 6 lat.
\n4. Oddzia\u0142 przedszkolny z\u0142o\u017cony jest z grupy dzieci wed\u0142ug zbli\u017conego wieku.
\n5. Zasady doboru dzieci do poszczeg\u00f3lnych grup mog\u0105 by\u0107 rozszerzone o kryteria m.in. potrzeb indywidualnych dzieci, ich zainteresowa\u0144, uzdolnie\u0144.
\n6. Liczba dzieci w oddziale nie mo\u017ce przekracza\u0107 20.<\/p>\n

&3.<\/p>\n

& 3.1 Zasady rekrutacji do przedszkola<\/u>
\n1. Dzieci do przedszkola przyjmuje dyrektor, przestrzegaj\u0105c zasady dost\u0119pno\u015bci do przedszkola wszystkich dzieci.
\n2. Przedszkole jest dost\u0119pne dla ka\u017cdego dziecka, dla kt\u00f3rego rodzice wybieraj\u0105 plac\u00f3wk\u0119, niezale\u017cnie od ich w\u0142asnych przekona\u0144.
\n3. Dzieci przyjmowane do przedszkola musz\u0105 wykazywa\u0107 si\u0119 samodzielno\u015bci\u0105 w zakresie samoobs\u0142ugi, umo\u017cliwiaj\u0105c\u0105 tak\u017ce wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z doros\u0142ymi w tym obszarze.
\n4. Czas przyj\u0119\u0107 dzieci i spos\u00f3b przeprowadzania naboru prowadzi si\u0119 w spos\u00f3b okre\u015blony odr\u0119bn\u0105 procedur\u0105.
\n5. Dokumentacj\u0119 przyj\u0119\u0107 dzieci przechowuje si\u0119 w dokumentach przedszkola.
\n6. Pierwsze\u0144stwo w przyj\u0119ciu do przedszkola maj\u0105 dzieci z rodzin wielodzietnych, ubogich, zagro\u017conych i niewydolnych wychowawczo, dzieci rodzic\u00f3w pracuj\u0105cych.<\/p>\n

& 3.2 Warunki skre\u015blenia dziecka przedszkolnego z listy wychowank\u00f3w
\nprzedszkola.<\/u>
\n1. Z wnioskiem o skre\u015blenie z listy wychowank\u00f3w przedszkola wyst\u0119puje nauczyciel oddzia\u0142u lub rodzice.
\n2. Decyzj\u0119 o skre\u015bleniu dziecka z listy wychowank\u00f3w po rozpatrzeniu wniosku nauczyciela przedszkola albo rodzic\u00f3w podejmuje dyrektor przedszkola, szczeg\u00f3lnie w sytuacjach :
\n\u00b7 naruszenia przez rodzic\u00f3w praw dziecka do odpoczynku, higieny psychicznej, dezorganizacj\u0119 pracy przedszkola poprzez nie przestrzeganie godzin przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola;
\n\u00b7 zatajenia przez rodzic\u00f3w informacji o stanie zdrowia dziecka uniemo\u017cliwiaj\u0105cy prawid\u0142owy proces opieku\u0144czy, wychowania i kszta\u0142cenia w grupie przedszkolnej;
\n\u00b7 naruszenia przez rodzic\u00f3w zasad harmonijnej wsp\u00f3\u0142pracy z plac\u00f3wk\u0105 i innymi rodzicami;
\n\u00b7 dzia\u0142a\u0144 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) w spos\u00f3b uniemo\u017cliwiaj\u0105cy przedszkolu realizacj\u0119 cel\u00f3w i zada\u0144, okre\u015blonych szczeg\u00f3\u0142owo w organizacji przedszkola;
\n\u00b7 w sytuacji, gdy zachowanie dziecka, spos\u00f3b zaspakajania przez niego swoich potrzeb w trakcie jego pobytu w przedszkolu, zagra\u017ca bezpiecze\u0144stwu i zdrowiu samego dziecka, jak te\u017c innym wychowankom ucz\u0119szczaj\u0105cym do plac\u00f3wki,
\n\u00b7 gdy mimo podejmowanych dzia\u0142a\u0144 wychowawczych, opieku\u0144czych wsp\u00f3\u0142pracy ze specjalistami zachowanie dziecka uniemo\u017cliwia nauczycielowi spe\u0142nianie zada\u0144 opieku\u0144czo\u2013wychowawczo\u2013dydaktycznych w stosunku do pozosta\u0142ych wychowank\u00f3w przedszkolu.
\n3. Decyzj\u0119 o skre\u015bleniu podejmuje te\u017c dyrektor przedszkola w sytuacji nie regulowania przez rodzic\u00f3w [prawnych opiekun\u00f3w] nale\u017cno\u015bci za przedszkole, uniemo\u017cliwiaj\u0105c realizacj\u0119 przez plac\u00f3wk\u0119 swoich zada\u0144 i zobowi\u0105za\u0144 .
\n&4.<\/p>\n

1. Podstawow\u0105 jednostk\u0105 organizacyjn\u0105 przedszkola jest oddzia\u0142 przedszkolny.
\n2. W przedszkolu funkcjonuj\u0105 dwa oddzia\u0142y przedszkolne.
\n3. Do przedszkola ucz\u0119szczaj\u0105 dzieci w wieku 2,5 – 6 lat.
\n4. Oddzia\u0142 przedszkolny z\u0142o\u017cony jest z grupy dzieci wed\u0142ug zbli\u017conego wieku.
\n5. Zasady doboru dzieci do poszczeg\u00f3lnych grup mog\u0105 by\u0107 rozszerzone o kryteria m.in. potrzeb indywidualnych dzieci, ich zainteresowa\u0144, uzdolnie\u0144.
\n6. Liczba dzieci w oddziale nie mo\u017ce przekracza\u0107 20.
\n&5.<\/p>\n

& 5.1 Zasady rekrutacji do przedszkola<\/u>
\n7. Dzieci do przedszkola przyjmuje dyrektor, przestrzegaj\u0105c zasady dost\u0119pno\u015bci do przedszkola wszystkich dzieci.
\n8. Przedszkole jest dost\u0119pne dla ka\u017cdego dziecka, dla kt\u00f3rego rodzice wybieraj\u0105 plac\u00f3wk\u0119, niezale\u017cnie od ich w\u0142asnych przekona\u0144.
\n9. Dzieci przyjmowane do przedszkola musz\u0105 wykazywa\u0107 si\u0119 samodzielno\u015bci\u0105 w zakresie samoobs\u0142ugi, umo\u017cliwiaj\u0105c\u0105 tak\u017ce wsp\u00f3\u0142prac\u0119 z doros\u0142ymi w tym obszarze.
\n10. Czas przyj\u0119\u0107 dzieci i spos\u00f3b przeprowadzania naboru prowadzi si\u0119 w spos\u00f3b okre\u015blony odr\u0119bn\u0105 procedur\u0105.
\n11. Dokumentacj\u0119 przyj\u0119\u0107 dzieci przechowuje si\u0119 w dokumentach przedszkola.
\n12. Pierwsze\u0144stwo w przyj\u0119ciu do przedszkola maj\u0105 dzieci z rodzin wielodzietnych, ubogich, zagro\u017conych i niewydolnych wychowawczo, dzieci rodzic\u00f3w pracuj\u0105cych.<\/p>\n

& 5.2 Warunki skre\u015blenia dziecka przedszkolnego z listy wychowank\u00f3w
\nprzedszkola.<\/u>
\n1. Z wnioskiem o skre\u015blenie z listy wychowank\u00f3w przedszkola wyst\u0119puje nauczyciel oddzia\u0142u lub rodzice.
\n2. Decyzj\u0119 o skre\u015bleniu dziecka z listy wychowank\u00f3w po rozpatrzeniu wniosku nauczyciela przedszkola albo rodzic\u00f3w podejmuje dyrektor przedszkola, szczeg\u00f3lnie w sytuacjach :
\n\u00b7 naruszenia przez rodzic\u00f3w praw dziecka do odpoczynku, higieny psychicznej, dezorganizacj\u0119 pracy przedszkola poprzez nie przestrzeganie godzin przyprowadzania i odbierania dzieci z przedszkola;
\n\u00b7 zatajenia przez rodzic\u00f3w informacji o stanie zdrowia dziecka uniemo\u017cliwiaj\u0105cy prawid\u0142owy proces opieku\u0144czy, wychowania i kszta\u0142cenia w grupie przedszkolnej;
\n\u00b7 naruszenia przez rodzic\u00f3w zasad harmonijnej wsp\u00f3\u0142pracy z plac\u00f3wk\u0105 i innymi rodzicami;
\n\u00b7 dzia\u0142a\u0144 rodzic\u00f3w (prawnych opiekun\u00f3w) w spos\u00f3b uniemo\u017cliwiaj\u0105cy przedszkolu realizacj\u0119 cel\u00f3w i zada\u0144, okre\u015blonych szczeg\u00f3\u0142owo w organizacji przedszkola;
\n\u00b7 w sytuacji, gdy zachowanie dziecka, spos\u00f3b zaspakajania przez niego swoich potrzeb w trakcie jego pobytu w przedszkolu, zagra\u017ca bezpiecze\u0144stwu i zdrowiu samego dziecka, jak te\u017c innym wychowankom ucz\u0119szczaj\u0105cym do plac\u00f3wki,
\n\u00b7 gdy mimo podejmowanych dzia\u0142a\u0144 wychowawczych, opieku\u0144czych wsp\u00f3\u0142pracy ze specjalistami zachowanie dziecka uniemo\u017cliwia nauczycielowi spe\u0142nianie zada\u0144 opieku\u0144czo\u2013wychowawczo\u2013dydaktycznych w stosunku do pozosta\u0142ych wychowank\u00f3w przedszkolu.
\n3. Decyzj\u0119 o skre\u015bleniu podejmuje te\u017c dyrektor przedszkola w sytuacji nie regulowania przez rodzic\u00f3w [prawnych opiekun\u00f3w] nale\u017cno\u015bci za przedszkole, uniemo\u017cliwiaj\u0105c realizacj\u0119 przez plac\u00f3wk\u0119 swoich zada\u0144 i zobowi\u0105za\u0144.<\/p>\n

\n

Rozdzia\u0142 IV<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

Organy przedszkola zakresy kompetencji i obowi\u0105zk\u00f3w.<\/strong>
\n&1.
\n1 Organami przedszkola s\u0105:
\n\u00b7 Dyrektor
\n\u00b7 Zast\u0119pca dyrektora
\n\u00b7 Rada Pedagogiczna
\n\u00b7 Rada Rodzic\u00f3w<\/p>\n

&2.
\nKompetencje dyrektora przedszkola:<\/p>\n

1 Dyrektor kieruje prac\u0105 wszystkich obszar\u00f3w przedszkola reprezentuje je na zewn\u0105trz.
\n2. Stanowisko dyrektora powierza organ prowadz\u0105cy, z zastrze\u017ceniem odpowiednich przepis\u00f3w prawa.
\n3. Dyrektor przedszkola w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n\u00b7 kieruje bie\u017c\u0105c\u0105 dzia\u0142alno\u015bci\u0105 przedszkola,
\n\u00b7 sporz\u0105dza arkusz organizacji przedszkola,
\n\u00b7 przewodniczy posiedzeniom Rady Pedagogicznej,
\n\u00b7 zapewnia nauczycielom odpowiednie warunki do realizacji zada\u0144 statutowych przedszkola,
\n\u00b7 wsp\u00f3\u0142dzia\u0142a z nauczycielami w wype\u0142nianiu zada\u0144 przedszkola,
\n\u00b7 troszczy si\u0119 o tworzenie atmosfery rodzinnej,
\n\u00b7 planuje nauczycielom pomoc w realizacji doskonalenia zawodowego, dbaj\u0105c o jego zgodno\u015b\u0107 z charakterem przedszkola,
\n\u00b7 organizuje wewn\u0105trz przedszkolne doskonalenie nauczycieli sp\u00f3jne z misj\u0105 przedszkola,
\n\u00b7 dobiera i zatrudnia nauczycieli oraz innych pracownik\u00f3w,
\n\u00b7 przydziela nauczycielom sta\u0142e i dodatkowe zaj\u0119cia w ramach wynagrodzenia zasadniczego,
\n\u00b7 mo\u017ce stosowa\u0107 kary porz\u0105dkowe i dyscyplinarne wobec pracownik\u00f3w przewidziane w przepisach prawnych i w wewn\u0119trznych przepisach przedszkola,
\n\u00b7 dysponuje \u015brodkami finansowymi przedszkola i ponosi odpowiedzialno\u015b\u0107 za ich prawid\u0142owe wykorzystanie.
\n1. Dyrektor zatrudnia nauczycieli oraz inni pracownik\u00f3w na podstawie przepis\u00f3w prawa pracy, z uwzgl\u0119dnieniem postanowie\u0144 niniejszego statutu.
\n2. Dyrektor przedszkola w zatrudnianiu nauczycieli, tak\u017ce innych pracownik\u00f3w, zobowi\u0105zany jest dobiera\u0107 osoby, kt\u00f3re b\u0119d\u0105 mog\u0142y uto\u017csamia\u0107 si\u0119 z misj\u0105 przedszkola – przez prac\u0119 i przyk\u0142ad \u017cycia w przedszkolu i poza nim oraz realizowa\u0107 zadania edukacyjne zgodnie z etosem przedszkola zapisanym w statucie.<\/p>\n

&3<\/p>\n

1.Stanowisko Zast\u0119pcy dyrektora powierza organ prowadz\u0105cy, na wniosek dyrektora przedszkola.
\n2. Zast\u0119pca dyrektora w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n\u00b7 wsp\u00f3\u0142pracuje z dyrektorem w sprawach merytorycznych, organizacyjnych i kadrowych na rzecz pe\u0142nej realizacji przez przedszkole jego zada\u0144 statutowych;
\n\u00b7 pe\u0142ni nadz\u00f3r pedagogiczny kontrolno- wspieraj\u0105cy;
\n\u00b7 prezentuje przedszkole na zewn\u0105trz, wsp\u00f3\u0142pracuje z organem nadzoru pedagogicznego przedszkola i innymi instytucjami.<\/p>\n

&4.<\/p>\n

1.Rada Pedagogiczna jest kolegialnym organem przedszkola.
\n2.W sk\u0142ad Rady Pedagogicznej wchodz\u0105 wszyscy pracownicy pedagogiczni
\nzatrudnieni w przedszkolu.
\n3.Posiedzenia Rady Pedagogicznej zwo\u0142ywane s\u0105 przez dyrektora [lub zast\u0119pc\u0119 dyrektora]\n4.Organizacj\u0119 pracy Rady Pedagogicznej na ca\u0142y rok oraz program ka\u017cdego zebrania
\nprzygotowuje dyrektor lub zast\u0119pca dyrektora.
\n5.Przynajmniej dwa razy w roku w ramach spotkania Rady Pedagogicznej,
\norganizuje si\u0119 rad\u0119 szkoleniow\u0105, maj\u0105c\u0105 na celu doskonalenie nauczycieli,
\nuwzgl\u0119dniaj\u0105ce realizacj\u0119 zada\u0144 statutowych przedszkola oraz misj\u0119 przedszkola
\nkatolickiego.
\n6. Do kompetencji Rady Pedagogicznej nale\u017cy w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n\u00b7 tworzenie, zatwierdzanie planu pracy przedszkola na dany rok,
\n\u00b7 udzia\u0142 w przygotowywaniu projektu statutu lub jego zmian,
\n\u00b7 wnioskowanie o zmianach w organizacji pracy przedszkola na rzecz optymalnej realizacji jego zada\u0144 statutowych;
\n7.Do obowi\u0105zk\u00f3w nauczycieli nale\u017cy, w szczeg\u00f3lno\u015bci:
\n\u00b7 pe\u0142na odpowiedzialno\u015b\u0107 za jako\u015b\u0107 swojej pracy;
\n\u00b7 rzetelne, sumienne wywi\u0105zywanie si\u0119 z zakresu obowi\u0105zk\u00f3w, okre\u015blonych szczeg\u00f3\u0142owo w umowie o prac\u0119 i innych, bie\u017c\u0105cych, wynikaj\u0105cych z przekazywanych przez dyrektora przedszkola [zast\u0119pcy dyrektora] potrzeb plac\u00f3wki;
\n\u00b7 dba\u0142o\u015b\u0107 o podnoszenie swoich kwalifikacji i kompetencji zawodowych;
\n\u00b7 d\u0105\u017cenie do podnoszenia jako\u015bci swojej pracy na rzecz realizacji cel\u00f3w i zada\u0144 przedszkola;
\n\u00b7 prezentowanie nienagannej postawy moralnej i etycznej;
\n\u00b7 tajemnica s\u0142u\u017cbowa w sprawach poruszanych na posiedzeniach Rady Pedagogicznej, mog\u0105cych narusza\u0107 dobro wychowank\u00f3w, rodzic\u00f3w, nauczycieli, pracownik\u00f3w, dobre imi\u0119 przedszkola.
\n\u00b7 realizuj\u0105c obowi\u0105zki, indywidualne plany rozwoju zawodowego uwzgl\u0119dnia charakter i zadania statutowymi katolickiego przedszkola.
\n\u00b7 sta\u0142a formacja ludzka i religijna przez:
\n– praktykowanie wiary chrze\u015bcija\u0144skiej,
\n– \u017cycie zgodne z sakramentami Ko\u015bcio\u0142a,
\n– udzia\u0142 w skupieniach, rekolekcjach, szkoleniach.
\n8. Szczeg\u00f3\u0142owy zakres obowi\u0105zk\u00f3w i kompetencji nauczycieli zawieraj\u0105 umowy o prac\u0119 .
\n&5.<\/p>\n

1. W przedszkolu zatrudnia si\u0119 pracownik\u00f3w pe\u0142ni\u0105cych funkcje pomocnicze, obs\u0142ugi i administracyjne [np. pomoc nauczycielki, pracownicy gospodarczy, ksi\u0119gowy itp.].
\n2. Struktura i organizacja zatrudnienia zale\u017cna jest od okresowej analizy potrzeb prawid\u0142owego funkcjonowania przedszkola.
\n3. Zakres ich kompetencji i obowi\u0105zk\u00f3w okre\u015blaj\u0105 szczeg\u00f3\u0142owo umowy o prac\u0119.<\/p>\n

&6.<\/p>\n

1. Rada Rodzic\u00f3w jest organem spo\u0142ecznym dzia\u0142aj\u0105cym na rzecz przedszkola.
\n2. Wsp\u00f3\u0142pracuje z Dyrektorem i Rad\u0105 Pedagogiczn\u0105 w celu ujednolicenia dzia\u0142a\u0144 na
\nrzecz rozwoju dzieci przez ujednolicony front wychowawczy i dydaktyczny rodziny i przedszkola.
\n3. W Radzie Rodzic\u00f3w zasiadaj\u0105 trzej rodzice wychowank\u00f3w Przedszkola, wybrani
\nw trybie g\u0142osowania jawnego na pierwszym zebraniu dla rodzic\u00f3w w ka\u017cdym roku
\nszkolnym.
\n4. Rada Rodzic\u00f3w ma, w szczeg\u00f3lno\u015bci, prawo do:
\n\u00b7 wgl\u0105du w roczne plany pracy przedszkola
\n\u00b7 do konsultacji miesi\u0119cznych wsp\u00f3\u0142realizacji przez przedszkole jego zada\u0144 statutowych
\n\u00b7 do wyra\u017cania i przekazywania organowi prowadz\u0105cemu opinii na temat pracy przedszkola;
\n\u00b7 wnoszenia do dyrektora przedszkola propozycji, s\u0142u\u017c\u0105cych lepszej organizacji pobytu dziecka i jego edukacji w przedszkolu [np. w sprawie organizacji posi\u0142k\u00f3w, wycieczek itp.]\n

\n

Rozdzia\u0142 V
\n<\/strong><\/span><\/p>\n

\n

&1.<\/p>\n

Op\u0142aty w przedszkolu<\/u>
\n1, Rodzice ponosz\u0105 odp\u0142atno\u015b\u0107 za trzy posi\u0142ki:
\n– \u015bniadanie,
\n– obiad,
\n– podwieczorek.
\n2. Wysoko\u015b\u0107 odp\u0142atno\u015bci ustala dyrektor przedszkola, zapoznaj\u0105c rodzic\u00f3w z zasadno\u015bci\u0105 okre\u015blonej kwoty.
\n3. Przedszkole mo\u017ce pobiera\u0107 tzw. op\u0142at\u0119 sta\u0142\u0105 miesi\u0119czn\u0105, kt\u00f3ra w zale\u017cno\u015bci od potrzeb, mo\u017ce by\u0107 przeznaczana na remonty, utrzymanie lokali przedszkola, zakup sprz\u0119tu oraz na inne wydatki bie\u017c\u0105ce przedszkola.
\n4. Koszty zaj\u0119\u0107 dodatkowych pokrywaj\u0105 rodzice wychowank\u00f3w.
\n5. Przy ustalaniu odp\u0142atno\u015bci, o kt\u00f3rej mowa w ust. 2, dyrektor bierze pod uwag\u0119 przede wszystkim potrzeby materialne plac\u00f3wki oraz mo\u017cliwo\u015bci rodzic\u00f3w.
\n&.2<\/p>\n

Ustalenia inne .<\/u>
\n1. Przedszkole prowadzi i przechowuje dokumentacj\u0119 przebiegu nauczania, dzia\u0142alno\u015bci wychowawczej i opieku\u0144czej oraz – jako pracodawca – inn\u0105 dokumentacj\u0119, zgodnie z odr\u0119bnymi przepisami.
\n2.Przedszkole prowadzi gospodark\u0119 finansow\u0105 wed\u0142ug zasad okre\u015blonych przez podmiot prowadz\u0105cy.
\n3. \u015arodki na dzia\u0142alno\u015b\u0107 przedszkola pochodz\u0105 z bud\u017cetu Gminy i wp\u0142at rodzic\u00f3w, przy zachowaniu obowi\u0105zuj\u0105cych przepis\u00f3w prawa.
\n4. Dotacja, przekazywana na konto przedszkola, podlega rozliczeniu z organem dotuj\u0105cym.
\n5. Prowadzenie przedszkola nie podlega przepisom o dzia\u0142alno\u015bci gospodarczej, stanowi statutow\u0105, niegospodarcz\u0105 dzia\u0142alno\u015b\u0107 Stowarzyszenia Rodzin Katolickich.
\n6. Prowadzenie przedszkola nie stanowi dzia\u0142alno\u015bci zleconej przez JST, jest dzia\u0142alno\u015bci\u0105 o\u015bwiatowo- wychowawcz\u0105 prowadzon\u0105 na podstawie ustawy o systemie o\u015bwiaty.<\/p>\n

\n

Wszelkie zmiany w niniejszym Statucie dokonywane mog\u0105 by\u0107 tylko w drodze pisemnej [w formie aneks\u00f3w lub zmian w tek\u015bcie jednolitym]<\/em>
\nProjekt Statutu zatwierdzony\u2013 1grudnia 2013 r.<\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

STATUT PRZEDSZKOLA \u00a0B\u0141OGOS\u0141AWIONYCH MARII I ALOJZEGO BELTRAME QUATTROCCHI W \u0141ODZI Spis tre\u015bci * Podstawa prawna * \u00a0Rozdzia\u0142 I Ustalenia og\u00f3lne * Rozdzia\u0142 II Cele, zadania przedszkola, sposoby ich realizacji &1. Za\u0142o\u017cenia cel\u00f3w i zada\u0144 przedszkola. &2. Zadania opieku\u0144cze. &3. Zadania wychowawcze i dydaktyczne. &4. Przedszkole a prawa i obowi\u0105zki wychowank\u00f3w i rodzic\u00f3w. * Rozdzia\u0142 III […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":356,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"template-full-width.php","meta":{"advgb_blocks_editor_width":"","advgb_blocks_columns_visual_guide":"","footnotes":""},"class_list":["post-391","page","type-page","status-publish","hentry"],"coauthors":[],"author_meta":{"author_link":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/author\/admin\/","display_name":"Bartek"},"relative_dates":{"created":"Opublikowano 10 lat temu","modified":"Zaktualizowano 1 rok temu"},"absolute_dates":{"created":"Opublikowano 18-12-2016","modified":"Zaktualizowano 12-10-2025"},"absolute_dates_time":{"created":"Opublikowano 18-12-2016 11:41","modified":"Zaktualizowano 12-10-2025 18:30"},"featured_img_caption":"","featured_img":false,"series_order":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/391","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=391"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/391\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":399,"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/391\/revisions\/399"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/356"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.jozef.org.pl\/przedszkole\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=391"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}